Greetings, Friends & Families!
Poem of the week
A Million Valentines
I’ll cut a valentine
Just for you.
I’ll cut out one,
I’ll cut out two,
I’ll cut out three,
I’ll cut out four,
I’ll cut out five__
Or maybe more.
I’ll cut a hundred,
A thousand too.
I’ll cut a million
Just for you.
A million million
Are too few
To say how much
I love you!
_____________ Robert Heidbreder
What was happening?
This week, my explorers started their exploration of the letter L. They created their “mini L book” and they collected different images that start with the letter L and glued them inside. They also started their “I Can Write” packet about the letter of the week, the letter L. The explorers made a ladybug out of construction papers that represented the letter L.
For their reading comprehension, the explorers were reading “My teacher is a Monster! No, I Am Not” book by “Peter Brown”. We answered “wh” questions, such as, “What story did we read?” and, “who was the character in the story?”. We ended this week by reviewing “What’s Up, Duck? A Book of Opposites” by “Tad Hills”. We have been also learning how to identify words and pictures when are presented by the teacher or the staff.
This week, we continued our learning of the core word “GO”. Each one of the explorers has their own copy of the book “Where did you go?” book so they can enjoy it with their families at home. They enjoyed reading the book with the teacher and other staff, as well.
A big shout out and thank you for Abdou A. & Adam F. from Ms. Polster’s class for helping out and reading a story with our little ones. Fourth graders, you rock! because of you, our “Reading Buddies” program is amazing!
We also revisited our five senses in science this week. We learned that we have five senses: hearing, seeing, smelling, feeling, and tasting. We used our science book “I Use My Senses” by “Amy Bihn” and illustrated by “April Black”.
For this week’s math, we started a new concept, shapes. The explorers had the chance to play games with shapes, trace different shapes, and identify them.
Our kiddos enjoyed their educational and fun time during their visits to Gym, Music, and Art.
Click on the following video to enjoy this week’s story with your child:
Enjoy this week’s pictures:
I would like, also, to let you know that we are starting a new core word next week, want. Take a few minutes to read the following letter, please.
كلمة: تريد
الآباء الأعزاء،
يتعلم طفلك كيفية استخدام الاستراتيجية الأساسية لدعم تواصله. إنه وقت مثير! بمجرد أن يتمكنوا من استخدام Core ، فإن الاحتمالات لا حصر لها للأشياء التي يمكنهم التعبير عنها. تم إعداد Core مع المجموعة الأولى من 12 كلمة تحتوي على دروس لمقدمة. تأتي كل كلمة مع مجموعة من الكتب والدروس المقترحة لكل من المنزل والمدرسة. أرسل هذه الرسالة لإعلامك بأننا نعمل على الكلمة الأساسية “تريد” الأسبوع المقبل. الكتاب الأول الذي سنقرأه بعنوان “عندما أريد”
سيحصل طفلك على هذا الكتاب في المنزل الأسبوع المقبل ، وآمل أن يكون لديك الوقت لقراءته معًا. إحدى الإستراتيجيات التي نستخدمها في المدرسة والتي قد تجدها مفيدة في المنزل أيضًا ، هي القيام “بجولة مصورة” من خلال الصفحات. تكمن فكرة هذا النشاط في إنشاء تجربة لغوية غنية تبدو مهمة لطفلك وتسمح له بالاتصال بالصور الموجودة في الكتاب حول الأشياء التي يعرفها بالفعل. عندما تفتح صفحات الكتاب ، فقط شجعهم على ملاحظة الأشياء في الصور. قد تشير إلى شيء ما ، على سبيل المثال ، “هذا الطائر السخيف يجلس على صنبور النار!” أو “انظر إلى هذا الكلب! إنه يشبه كلبنا تمامًا! ” ليس عليك أن تتوقع من طفلك أن يكررك أو يقدم مساهمات في هذا الحديث في البداية. أنت تقدم نموذجًا لهم للقيام بذلك أثناء تطويرهم لمهارات القراءة والكتابة واللغة! حسب الاقتضاء ، شجع طفلك على البحث عن الكلمة المستهدفة وقراءتها / نطقها.
أتطلع إلى معرفة المزيد عن المتعة التي تتمتع بها في العمل بهذه الكلمة الجديدة!
Upcoming Events:
- February 16th- Late Start
- February 18th-22 -Mid-Winter Break No School
Have a nice & safe weekend everyone 🙂